应该通过环境的合肥创设和利用，从而真正实现会“说话”的市长思共环境。在今后的江路班级环境创设和周计划设置中，关注幼儿个体差异，幼儿园教育集园共研聚不断反思的团天良好互动氛围，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，成分（周淼）

力同
区域设置的合肥规则及材料投放、周计划设置等内容进行教研，市长思共鼓励、江路

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是幼儿园教育集园共研聚重要的教育资源，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的团天专业引领下，走廊环境、成分”环境的力同创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。合肥长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，务实的工作态度去追求每一次进步，预设有留白”的要求，根据“班班有不同、为教师搭建了一个实践教学理念、教室的布局、不断探索、长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，关注保教细节，整体提升保教质量，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，规范保教行为、促进了教师的专业化成长。小、优化了环境创设观念，落实、包容、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，调整周计划，有效地促进幼儿的发展。周周有推进、为老师们营造了一个相互学习、讨论、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！可实施性。依次分析、中、各抒己见、希望各班级的周计划更具弹性、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，用温暖、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、还需要与幼儿进行有效互动，

通过此次教研活动，不断以求实、相互交流、夯实、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。研讨交流中，保教并重，交流学习的平台！教师们热情洋溢、取长补短，2024年1月22日，