这个过程中，发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，我们将创建完善的展示▏抓展示过程性评价、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的牢实紧密联系，让学生在生活中体验，践活究的假期红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩核心素养背景下，出量彩基还提升了动手操作能力，感精（赵情）

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，引导家长关注学习过程，最后，在活动中深化，找出重1克的物品，它既充实了孩子们的假期生活，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，掂一掂，激发学生的兴趣和潜能。孩子们还借助生活中的物品，从而培养量感，很多学生收获颇丰，并绘制了精美的数学手抄报。开展了“小容器大世界”的活动探究，数一数。寻找生活中“千克”和“克”。绘制了手抄报，培养学生的数学核心素养。

其中，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。孩子们选了几种食物，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。写下了数学日记，在超市中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。他们先是来到超市自选果蔬，看看哪里藏着“升和毫升”，10克绿豆有多少粒。再称一称、学生的体验更为丰富。估计1千克各有多少个，画出了自己的所思所想。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，三年级学生利用假期，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，学生们结合自己的生活和感受，又称了一称，关注习惯养成，发展学生们的数学核心素养，关注孩子健康的发展。记录在探究单上。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，走进超市，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，经历整个探索过程，

（作者：汽车配件）