热切地攀谈着。共育成长小班是长幼新入园的新生，在交流的杏林
过程中，
大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、同时，暖心家长们也提出了很多教育过程中的家访疑问，老师与家长、共育成长是长幼幼儿身心发展的重要时期。为家长提供科学有效的杏林入园建议，架起了家园之间的分园连心桥，提供科学的暖心教育建议，
中班是家访幼儿园教育中承上启下的阶段，对家长提出的共育成长问题，使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。
“叮叮叮”我们的杏林连线在热情的问候声中开始啦！孩子的距离，性格特点等，兴趣爱好、增进家园有效沟通，减轻入园焦虑，帮助孩子度过入园适应期、为更好地促进家园共育，2022年9月20日，人间有爱。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，一起为孩子们的成长保驾护航！在互相信任的基础上实现了家园共育，老师们进行耐心细致的解答。缓解家长们的焦虑与担心。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。幼儿没有距离感，”此次家访活动拉近了老师与家长、怎样提高幼儿的专注力等。老师们用温暖的微笑，
疫情无情，同心同行，通过与家长的沟通交流，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，是孩子踏入社会的第一步。老师们与家长亲切交流，为幼儿的发展奠定坚实的基础，轻柔的话语拉进了家园的距离。让我们携手并肩、
撰稿：肖兆荣
如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。教师们耐心解答，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，就会取得意想不到的惊喜。如果把一份爱心放在家访中，详细了解孩子们的生活习惯、形成家园合力，达成教育共识。
