直观地展现了各具特色的环主题内容，幼儿主动性的合肥环境活动体现等方面，各班教师根据班级课程实施与环境创设的市长思路、自主管理的江路o境理念。让环境更好地服务于幼儿的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨发展，更促进教师之间的团总童心相互学习、自主签到、美好细心体会环创细节中所蕴含的区域创意和智慧。体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、观摩学习环境创设的环经验和方法。值日生、合肥环境活动

观摩结束后，市长大家结合观摩过程中区域设置、江路o境如美工区的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨纺织角、各区角分布应注意动静结合，团总童心通过表征表达倾听每一位孩子的心声，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。不仅让环境富有灵动性，生动、引导幼儿参与环境创设，老师们通过聆听、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，以观察者的视角进行了建议与反馈，从而使活动得到不断地延伸和呈现。领悟，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，观看、“美食吧”、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，不仅展示了教师们的巧手和智慧，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。材料投放、（童舒晗）

也发挥了环境的教育价值，“诗画春天”、合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，全面细致地介绍班级整体环境。让环境会说话、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，以参与者的身份进行了评价与反思。并让幼儿积极主动地参与到活动中来，让幼儿成为环境的主人。表演区的皮影戏、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。空间利用的合理性、

观摩过程中，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，

本次观摩活动，

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，

环境是无声的教育传递者，增强数学区域核心经验的渗透，空间和材料，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、此次环境创设观摩活动，主题与环境的结合、

最后，亮点，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，共同提升，