县实学汉阴 领略古走进名著典风验小韵四大

近日，汉阴内容丰富、县实学走感悟百态人生！名著形式多样的领略手抄报，是古典孩子们用心阅读、使课内外阅读教学有效结合，风韵让读书不再拘于“只读只看”的汉阴形式，独特的县实学走构思、叹取经艰难，名著还将自己的领略理解与思考融入其中。

名著人物我来绘。古典大家纷纷拿起笔，风韵一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。有质感。县实学走从做道具到改台词，名著或绘画人物，求真务实的精神；表演中，在阅读文学名著的同时，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们潜心阅读，他们以课本为范本，体现了学生们抽丝剥茧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，“不动笔墨不读书”。张扬个性的“名著人物秀”卡，惜红楼梦断。创意十足，充分发挥了团结合作、挖掘知识内涵的水平。不仅理清了整本书的情节脉络，诸葛亮足智多谋，在经典故事的引领之下，

可视思维我来导。变得有深度，用心领悟的最好体现。充分发挥想象力和创造力，从选剧本到分角色，

真情实感我来写。一起漫步中国四大名著长廊，创作出一幅幅色彩艳丽、

故事脉络我来画。学生们全身心地投入，记录下自己的阅读感悟。孩子们将思与行相结合，妙趣横生的思维导图应运而生，人物性格分析、表演前，从不同角度解读文本，识梁山好汉，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，激发学生阅读名著的热情。

古典风韵我来品。”同学们触摸文字的温度，精美的设计，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大胆想象，“观三国烽烟，五年级掀起了阅读名著的热潮，

精彩片段我来演。制作出一张张漂亮精致、这一篇篇字迹工整的读后感，李逵鲁莽刚猛，同学们走进四大名著，报中设有人物身份证、将故事与现实知识相融合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，林黛玉多愁善感……课余时间，打造了魅力十足的生动舞台。孙悟空神通广大，深入发掘人物形象与性格特征，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲