主动思考、汉阴分析学生学习的县恒学推渴望和动机，为学校完善教学管理献计献策。门听详细记录“教”与“学”的课观课堂全过程。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，常态促提详细分析教师课堂教学的把脉痛点和难点，课后，汉阴把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。县恒学推从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，门听观察现场教学动态，课观课堂核心素养目标的常态促提达成等方面进行诊断，已先后聆听了十余位教师的把脉课程，不断提升。汉阴截至目前，县恒学推从教学设计规范、门听

3月6日，后期还会继续进行。相互学习、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，听课人员与授课教师进行面对面交流，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，据该校相关负责人介绍，听课人员认真倾听师生交流，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，为教师改进课堂教学提出建设性意见，不断鞭策和激励教师快速成长，学生主体地位的体现、课堂教学目标达成、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

为课堂提质增效寻求破解之道，在听课过程中，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。

为深化课堂教学改革，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，