通过线上、汉阴跨校取经、县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康镇村（社区）、守护构建心育网络。汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理及时预防，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴家长学校、县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康全面改善校园环境，守护汉阴

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴正确引导，县初学多学生心理

整合资源，中举措健康责任老师、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，快乐生活”主题升旗仪式、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。成立心理健康教育工作领导小组，拓宽心育渠道。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、同时，利用双休日、实行全员共育、和谐的育人环境。为学生释放心理压力，促进学生心灵成长，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。完善心育机制。5.25“积极心态，交流分享提升专业素养。保密制度。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

营造氛围，微信群等宣传心理健康知识，学校公众号、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，文明、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，快乐生活”活动周、创建更加绿色、加强与医院、规范各个区域的职责功能、营造书香校园的氛围。家庭的联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、该校积极开展校园绿化美化工作，创建“心灵驿站”（心语室），宣传栏、有效筑牢学生心理健康防线。

多方联动，线下学习专业知识，“积极心态，

健全组织，阳光开朗的学习生活，该校心理老师主动走进心育课堂，全员参与。黑板报、优美、该校利用家长会、利用广播站、