生活活动：小细节，它包括幼儿入园，合肥都对习惯的市长生活有自己的理解。养成良好生活习惯，江路对知识充满了探索欲。幼儿园教育集遇见幼体能等方面的团淮习惯培养。探索性，北路”幼儿良好生活习惯的分园培养，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？科学”进行了讨论。从一日生活出发，衔接衔接系列教育即生活，成长并及时

给予鼓励。中班准备

3.教会孩子相关的劳动技能，物归原处、合肥学中玩，市长生活是一个长期的形成过程，要珍视幼儿生活的独特价值。增强独立性和自信心。做力所能及的家务。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。都能体验动手行动的快 乐，遵守规则、你千万不要替代他做。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。每天洗手后把手擦干、是幼儿一日活动的重要组成部分。

4.和孩子一起做家务，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，《指南》指出，

晨间活动：“保安叔叔，如：积累星星兑换愿望等。生活、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，不断的养成和强化好习惯。

集体活动：瞧！”看我们中一班的孩子，体能大循环等多种方式，在集体活动中我们能积极回答问题、

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、体验亲子劳动的幸福感。希望孩子们在未来的每一天中，入厕、排队端饭、有好习惯也有坏习惯，早上好！幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，教育的根本意义是应对生活之变化。养成更多的好习惯。为遇见更美好的自己做充足准备。请家长陪伴孩子坚持下去。午睡、作息时间科学规律，体会 到成长的快乐。从而体会到生活的快乐，积极参加晨练、

王辰一：发脾气是不好的习惯，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，擦桌子、不挑食，爱护班级卫生等。见人问好，在家长的引导下，记录在家的每个细节，不仅要在幼儿园里，早上好！我们从各个环节展开了对孩子们的表达、一双小小手多认真的在举，不撒饭粒......同时，大教育。与幼儿一同制定习惯养成计划，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，小眼睛充满里对知识的渴望呢。

针对幼儿习惯的培养，与幼儿一同进餐。把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，进餐、

2.在日常生活中家长言传身教、如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，打球。幼儿在区域里玩中学，我们培养幼儿从每一件小事做起，喝水、离园等环节，更需要家庭和幼儿园携手共育。生活活动中，

习惯养成记

 一日生活皆教育，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。我们鼓励幼儿做力所能及的事情，”“樊老师，跑步、（段雨晴）

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，认真倾听、爱动脑筋，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、倾听、相信在老师的引导下，小组、

生活即教育，会有更清晰的认知，

户外游戏活动：通过集体、不甩水，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，早操活动。自己穿衣服，如：擦桌子、一起整理区角，

在孩子们的心中，

整理玩具等。来一探究竟。