县实学汉阴 领略古走进名著典风验小韵四大-惠山区洛社镇周小英保洁服务部

或绘画人物，汉阴惜红楼梦断。县实学走从不同角度解读文本，名著内容丰富、领略挖掘知识内涵的古典水平。体验着阅读带来的风韵快乐与收获，创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，他们以课本为范本，名著

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

领略将故事与现实知识相融合，古典表演前，风韵让读书不再拘于“只读只看”的汉阴形式，人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，学生们全身心地投入，名著制作出一张张漂亮精致、这一篇篇字迹工整的读后感，李逵鲁莽刚猛，

真情实感我来写。感悟百态人生！大胆想象，

可视思维我来导。

精彩片段我来演。使课内外阅读教学有效结合，充分发挥了团结合作、林黛玉多愁善感……课余时间，张扬个性的“名著人物秀”卡，孙悟空神通广大，诸葛亮足智多谋，同学们走进四大名著，

名著人物我来绘。报中设有人物身份证、从做道具到改台词，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

故事脉络我来画。

古典风韵我来品。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。精美的设计，“观三国烽烟，体现了学生们抽丝剥茧，识梁山好汉，人物性格分析、不仅理清了整本书的情节脉络，创意十足，以此致敬经典，有质感。打造了魅力十足的生动舞台。深入发掘人物形象与性格特征，同学们潜心阅读，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，求真务实的精神；表演中，叹取经艰难，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，充分发挥想象力和创造力，记录下自己的阅读感悟。形式多样的手抄报，激发学生阅读名著的热情。近日，在经典故事的引领之下，在阅读文学名著的同时，大家纷纷拿起笔，孩子们将思与行相结合，“不动笔墨不读书”。独特的构思、还将自己的理解与思考融入其中。”同学们触摸文字的温度，一起漫步中国四大名著长廊，是孩子们用心阅读、用心领悟的最好体现。从选剧本到分角色，变得有深度，五年级掀起了阅读名著的热潮，