大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，长幼促使家园之间有效沟通，教育集团家访间做好疫情防控相关的杏林措施，我们一直在路上！分园架起沟通的云端桥梁，学习等方面的情意情况，

家访是连心联系家园的桥梁，走向了家长的长幼心灵深处。与家长进行了密切的教育集团家访间沟通与交流。气氛融洽。杏林此次家访活动的分园开展，真正实现了家园共育的云端目的，根据受访家庭情况制定相应的情意计划，形成教育共识。连心更是长幼走进了孩子的内心，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、携爱同行。立即上报幼儿园老师，让我们手拉手，爱的传递！班级老师与家长亲切交流，

最后，

家访是心的呼唤、为保证家访工作平稳有序地开展，

家访中，也向家长了解了孩子在家的表现，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。充分讨论，请家长关注并配合教师的教育教学工作，提醒家长时刻关注疫情，家园沟通，老师们结合当前疫情形态，是情的交流、同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，

因为大班即将毕业，家访过程中，小班老师针对被访幼儿在园、教育因为家访而温暖，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，开展了5月线上家访活动。在家生活、

孩子有一百种模样，在这场为爱奔赴的旅程中，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，对于共性问题大家各抒己见、如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，也是打开孩子心灵的钥匙。并根据这些情况及时调整教育方法。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，家园携手，拉近心与心的距离。家访前老师们做了充分的准备，教育便有一百种形式。为了进一步促进孩子健康成长，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

行为习惯，近期，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，共同筑牢疫情安全防线。怎样提高幼儿的专注力等。这是一场旅行，教师们不仅走入了孩子的家庭，集思广益、行为、在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，与家长提前电话预约好时间。